篇一：学生欺凌防控工作
学校校园欺凌防控措施
介绍
学校校园欺凌是一个严重的问题，需要采取有效的防控措施来保护学生的安全和健康。本文档探讨了一些有效的校园欺凌防控措施，旨在为学校提供参考和指导。
提高师生意识
1.建立一个积极的校园文化，强调尊重和团结。
2.提供全面的师生培训，加强对校园欺凌现象的认知和了解。
3.组织课堂讨论和活动，鼓励学生分享自己的经历和观点，增加他们对欺凌问题的敏感度。
加强监管和反馈机制
1.学校应建立一个监督和举报系统，让学生和教职员工能够匿名举报欺凌行为。
2.定期进行校园巡查，及时发现和处理欺凌事件。
3.建立有效的反馈机制，确保受到欺凌的学生可以得到支持和保护。
制定明确的政策和纪律规定
1.学校应制定明确的政策和纪律规定，明确校园欺凌的定义和严重性。
2.对违反校园欺凌规定的学生，进行适当的纪律处罚，并给予必要的教育和辅导。
3.学校与家长建立紧密联系，共同合作，确保校园欺凌问题得到妥善解决。
提供心理和社会支持
1.学校应提供心理咨询服务，帮助受到欺凌的学生恢复自信和健康。
2.建立学生支持小组和友善社区，提供情感支持和社交技能培训。
3.合作与外部机构，如社会工作组织和心理健康机构，提供更全面和专业的支持。
社区参与和倡导
1.加强学校与家庭、社区之间的合作，鼓励家长和社区成员参与校园欺凌防控工作。
2.组织校园活动和社区宣传，提高公众对校园欺凌问题的意识和重视程度。
3.建立校外社区资源网络，为学生提供更广泛的支持和保护。
>注意：本文档提供的校园欺凌防控措施旨在为学校提供参考和指导，具体的实施方式需要根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
篇二：学生欺凌防控工作
学生欺凌防控工作机制
学生欺凌是学校中一种十分普遍的现象，对学生身心健康造成严重伤害，甚至引发极端事件。为了有效防止和减少学生欺凌现象的发生，学校应建立健全的防控工作机制。本文将从学生欺凌的定义、特点、危害等方面入手，提出的具体措施和完善机制，以期减少学生欺凌事件的发生，提升学校的学习环境和教育质量。
一、学生欺凌的定义及特点
学生欺凌定义：学生欺凌是指学校中学生之间或学生与教师之间，以及家长与学生之间之间发生的言语、身体、社交等各种形式的侵犯、对待，使受害人产生强烈的痛苦感受的行为。学生欺凌不仅仅是单纯的体罚或言语辱骂，还包括排斥、孤立、传播谣言、网络欺凌等形式。
学生欺凌特点：学生欺凌行为主要具有以下几个特点：
1.霸凌行为：学生欺凌行为往往是一种强者对弱者的攻击行为，施暴者通过欺凌他人来彰显自己的优势地位和权力。
2.传播范围广：学生欺凌行为不仅限于校园内，还可能扩展到网络空间、社会空间等各个领域，给受害人带来更加深远的心理影响。
3.伤害程度大：学生欺凌行为对受害者的身心健康造成严重影响，导致受害者产生自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至引发极端事件。
二、学生欺凌的危害
学生欺凌给受害者造成的危害主要包括：
1.心理伤害：学生欺凌行为对受害者造成严重的心理创伤，损害其自尊、自信、自尊等心理健康。
2.学习困难：受欺凌者可能因为心情低落、无法集中注意力等原因导致学习困难，从而影响学业水平。
3.社交问题：受欺凌者可能因为缺乏社交能力、信任问题等原因导致与同学之间的良好关系受损，进而导致孤立。
4.极端事件：有些受欺凌者可能会因为无法忍受欺凌行为带来的痛苦而采取极端行为，比如自残、自杀等。
三、学生欺凌防控工作机制的构建
为了有效防止和减少学生欺凌现象的发生，学校应建立健全的防控工作机制，从根本上杜绝学生欺凌行为的发生。学校可以采取以下几个方面的措施：
1.建立学校欺凌防控工作机制
学校应建立学校欺凌防控工作机制，明确学校各职能部门在学生欺凌事件处理中的责任分工和工作流程，确保学校能够及时有效地处理学生欺凌事件。
2.加强学生欺凌宣传教育
学校应加强学生欺凌宣传教育工作，通过班会、主题班会等形式宣传学生欺凌的危害性，教育学生在校园中要相互尊重、友爱相待，维护良好的校园氛围。
3.建立学生欺凌监测机制
学校应建立学生欺凌监测机制，通过班主任、辅导员、心理健康教师等渠道了解学生欺凌情况，及时发现和处理学生欺凌事件。
4.加强学校师生关系建设
学校应加强学校师生关系建设，提高师生之间的互信和沟通能力，帮助学生树立正确的人际关系观，避免发生学生欺凌事件。
5.建立学生欺凌事件处理机制
学校应建立学生欺凌事件处理机制，明确学生欺凌事件的处理程序和标准，采取适当的方式对施暴者进行教育和惩罚，对受害者进行及时的心理干预和辅导。
6.强化网络欺凌防控
学校应强化对网络欺凌的防控，加强网络安全教育，帮助学生学会正确使用网络，避免在网络空间中参与欺凌行为。
四、学生欺凌防控工作机制的完善
为了进一步完善学生欺凌防控工作机制，学校可以采取以下几个措施：
1.建立学生欺凌事件定期报告机制
学校应建立学生欺凌事件定期报告机制，定期向上级部门报告学生欺凌事件的情况，加强社会监督，推动学生欺凌防控工作持续改进。
2.建立学生欺凌事件跨学校协作机制
学校应建立学校之间学生欺凌事件跨学校协作机制，加强学校之间的信息共享和资源整合，共同应对学生欺凌问题。
3.建立学生欺凌事件跨部门协作机制
学校应建立学生欺凌事件跨部门协作机制，加强学校、家庭、社会等各部门之间的合作，共同维护学生的权益和安全。
4.加强学生欺凌事件监督评估机制
学校应加强学生欺凌事件监督评估机制，对学校的欺凌防控工作进行定期评估和总结，及时发现问题，采取有效措施改进工作。
五、总结
学生欺凌是学校必须重视的问题，对学生的身心健康造成极大影响。为了有效防止和减少学生欺凌现象的发生，学校应建立健全的防控工作机制，加强学生欺凌宣传教育、建立学生欺凌监测机制、强化师生关系建设、建立学生欺凌事件处理机制等方面的工作，同时进一步完善学生欺凌防控工作机制，建立定期报告机制、跨学校协作机制、跨部门协作机制、监督评估机制等，全面提升学校的欺凌防控工作水平，提升学校的教育质量和
学生的幸福感。希望通过全社会的共同努力，校园欺凌现象能够得到有效遏制，学生能够健康、快乐地成长。
篇三：学生欺凌防控工作
学生欺凌防控制度
学生欺凌是一种严重影响学生身心健康的不良行为，不仅影响到个体的正常学习生活，还可能造成长远的心理和社会问题。为了保护学生的合法权益，维护校园秩序，建立良好的校园环境，各级学校都应建立完善的。
一、加强师生教育与宣传
学校应该加强学生、教师和家长的欺凌防控意识，推动全校形成共同防控欺凌的氛围。学校可以通过校园广播、班级会议、家长会等形式，向师生宣传什么是欺凌行为，怎样预防和制止欺凌行为，以及欺凌行为的危害性和后果等相关知识。
二、建立举报机制
学校应该建立学生欺凌举报制度，明确学生可以通过哪些途径举报欺凌行为，如何保障举报者的隐私和安全。同时，学校应该及时调查处理学生的举报，并公开
处理结果，让学生知道学校会果断处理欺凌行为，保护受害者的权益。
三、加强课外活动管理
学校应该严格管理学生的课外活动，防止欺凌行为在校外活动中发生。对于学生组织的课外活动，学校应该成立相关的监管机构，确保活动安全有序进行，同时对欺凌行为有零容忍的态度。
四、完善指导机制
学校应该建立专门的心理辅导和问题解决机制，及时处理受害者的心理问题，帮助他们走出困境。同时，学校也应该对施暴者进行心理疏导和教育，引导他们认识到自己的错误，改正自己的行为。
五、加强监督与评估
学校应该建立欺凌防控工作的监督与评估机制，定期进行相关工作的检查和评估，及时发现并纠正工作中存在的问题，确保学生欺凌防控工作的有效推进。
总之，学校是学生成长的重要场所，应该为学生提供一个健康、安全、和谐的校园环境。学生欺凌防控制度的建立和完善，不仅是学校的责任，也是全社会的责任。希望各级学校能够认真贯彻相关政策和规定，全力打击学生欺凌行为，为学生的健康成长创造一个良好的环境。
篇四：学生欺凌防控工作
学生欺凌防控工作方案和制度
近年来，学生欺凌事件屡屡发生，给学校教育工作带来严重的问题和挑战。为有效防止学生欺凌行为的发生，保障学生安全，创造和谐校园环境，制定了学生欺凌防控工作方案和制度。
一、工作目标
本方案的工作目标是：建立健全学生欺凌防控机制，全面提升全体师生对学生欺凌的认识和防范意识，减少学生欺凌事件的发生，保障广大学生的安全和权益。
二、工作内容
1.加强宣传教育
通过学校广播、校园宣传栏、班会课等形式，持续开展学生欺凌防范宣传教育活动，引导学生正确了解欺凌行为的危害性，树立正确的人际关系观。
2.建立举报机制
建立学生欺凌举报机制，为遭受欺凌的学生提供便捷的举报渠道，确保每一起欺凌事件都能被及时处理和解决。
3.加强学生心理辅导
加大对学生心理健康教育的投入，建立健全学校心理辅导体系，关注每个学生的心理变化，及时发现并帮助解决学生心理问题，预防欺凌行为的发生。
4.完善处置流程
建立学生欺凌事件处置流程，明确欺凌事件的分类和处理方法，划定责任部门和责任人员，确保欺凌事件得到有效解决和处理。
5.加强师生互动
鼓励师生之间建立良好的互信关系，加强师生沟通，及时了解学生的需求和困扰，帮助学生解决问题，减少欺凌事件的发生。
三、工作机制
1.学校设立学生欺凌防控工作小组，负责制定并实施学生欺凌防控方案，定期评估工作效果，并及时调整和完善。
2.学校举办学生欺凌防控工作培训班，提升师生的防范意识和处置能力，增强学校对学生欺凌事件的管控能力。
3.学校建立学生欺凌事件档案，对每起欺凌事件进行详细记录和分类，为后续处置提供参考依据。
四、制度执行
学校领导班子要高度重视学生欺凌防控工作，将其纳入学校日常管理和考核范围，确保方案和制度的全面执行和推进。
通过上述学生欺凌防控工作方案和制度的制定和实施，将有力提升学校的防范意识和处理能力，有效减少学生欺凌事件的发生，维护学生的安全和权益，创建和谐美好的校园环境。愿全体师生齐心协力，共同营造爱与尊重、和谐共处的校园氛围。
篇五：学生欺凌防控工作
校园欺凌风险防控措施
随着社会的不断发展，校园欺凌问题备受关注。校园欺凌不仅伤害了学生的身心健康，也影响了校园的和谐氛围。为了有效防控校园欺凌风险，学校和家庭需要采取一系列措施，从根本上杜绝欺凌现象的产生，并帮助受害者得到及时有效的帮助。
家长监护职责：家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者，他们应当时刻关注孩子的情绪变化，留意孩子在学校和社交圈中的表现。一旦发现孩子受到欺凌，家长要以积极的态度和方法与学校进行沟通，共同寻求解决之道。
学校管理规范：学校在制定校园欺凌防控策略时，应充分重视教育教学工作和学生安全保障工作相结合，建立起关于校园欺凌的明确规章制度。学校应当对欺凌行为及时、果断地予以阻止和惩戒，以示对规则的严格执行，从而营造一个和谐的校园环境。
学生参与宣传：校园欺凌的防控不能仅依赖于学校和家庭，学生本身也应当积极参与其中，将抵制欺凌行为作为自己的责任。学校可以组织相关宣传活动，引导学生明辨是非，增强自我保护意识，提高应对欺凌风险的能力。
心理辅导帮助：对于受到欺凌的学生，学校需要提供及时的心理辅导帮助。心理咨询师可以与受害者进行个别谈话，倾听他们的心声，提供心理支持和指导，帮助其重建自信，摆脱欺凌的阴影。
社会支持平台：除了学校和家庭的关怀，社会各界也应当给予校园欺凌问题足够的关注和支持。建立起全社会的关心机制，为校园欺凌受害者提供多方位的援助和支持，共同维护校园的和谐稳定。
总之，校园欺凌是一个需要全社会共同努力解决的问题，学校、家庭、学生以及社会各界都应当发挥各自的作用，共同致力于防控校园欺凌风险，营造一个安全、和谐的学习环境。希望通过大家的共同努力，校园欺凌问题能够得到有效遏制，让每个学生都能够在健康快乐的氛围中成长。
篇六：学生欺凌防控工作
学校“预防校园欺凌”工作方案
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据有关文件精神，特制订《学校园欺凌预防处理工作方案》，望全校教职员工和学生严格执行。校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。
一、治理目的：
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：
在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组：
组长:XXX副组长：XXX
成员：各班主任
四、校园欺凌预防处理责任
1.开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对
学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2?加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
.及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时报案并配合立案查处。
.监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录。
.班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
.建立校园欺凌事件应急处置预案，明确岗位教职工预防处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设；利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或
校园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件严肃处理实施欺凌的学生。
.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。
.做到“谁当班谁负责"、“谁首接谁负责”明确相关人员职责，强化相关人员责任意识。
五、奖惩
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
学校“预防校园欺凌”工作方案
为严肃校纪校规，规范学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护学生的身心健康，根据上级部门文件精神，经学校研究决定，在我校开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。
一、治理内容及目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境,促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。
二、工作安排
本次专项治理分为两个阶段，从即日起到2024年X月底。
第一阶段：2024年X月8月
1.成立组织。学校成立以校长为组长，副校长为副组长,成员有XXX、XX、各班主任的专项治理领导小组。XXX副组长负责本全校的欺凌治理工作，下设办公室在校长室，负责日常事务，各班主任负责对本班学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报学校。
2,广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导,建设优良校风、班风。
3.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁
体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；邀请我校法制副校长来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
4?完善制度。及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责"、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
5.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为不度君子之腹的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校XX组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点,针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。
6,排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家庭子
女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对其他可能危及校园安全的物品进行清查。
7,及时处理。及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的校园欺凌事件，各班处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理；涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。
第二阶段：2024年X月12月
学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况，排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于2024年X月10日前形成书面自查报告并报上级有关部门。
三、工作要求
高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。
学校“预防校园欺凌”工作方案
根据上级文件，要有效地防控校园可能发生的各类欺凌暴力事件，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，把“检查到位，整改有力”作为安全工作的一项最基本的制度来落实。现将开展工作方案特定以下：
一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
全体师生
三、工作安排
（一）组织领导：
组长：XXX副组长：XXX
组员：行政人员及班主任
（二）工作内容：
1.组织部署。校长期初组织召开行政工作会，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作，要求各教师高度重视，要与当地公安等部门协商建立工作机制，要成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，要制定学校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，组织实施。
.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。
.完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措和建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；学校要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。
5,排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化,发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。
.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时报案并配合立案查
处。
.监督指导。行政处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的指导和检查。，发现问题及时处理，做好记录并及时报告。
四、工作要求
1.全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
学校“预防校园欺凌”工作方案
近年来，我国各地乃至世界范围内，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，特制定本工作方案。
牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
根据上级部门相关文件要求，成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向上级相关部门及时汇报，同时负责检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
欺凌治理委员会：
组长:XXX副组长：XXX
组员：班主任及其他教职工
（一）应急领导小组
成立以校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施
校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。
组长：XXX副组长：XXX
组员：班主任及其他教职工
(一)疏散引导组
发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。
组长:XXX组员：班主任及其他教职工
(三)通讯联络组
发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向上级主管部门和公安“110”报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。
组长:XXX组员：办公室人员
(四)现场救护组
发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“12”联系。
组长:XXX组员：总务处干事和医务室人员
三、处置原则
1.坚持“安全第一”的原则。增强大局意识和责任意识,积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
.防止矛盾激化原则。对参与重大聚集事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无“，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。
.本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对己经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，己维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。
四、处置流程
.建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通,确
保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。
.通讯联络组立即拨打报警电话IlO和急救中心电话120,并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、综治办、政教处、当日值班教师、学校保卫人员）。
.防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安制服施暴者（负责：综治办、学校保卫人员）。
4.救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：综治办、总务处、班主任）。
5,疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：综治办、政教处、宿管处）
五、具体工作
1.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）
2,举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：政教处）
3.进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：综治
办、政教处、年级组）
4,举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：政教处）
5,举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）
6,举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：政教处）
“反校园欺凌”工作是一项长期的任务，我们应充分重视，做好此项工作，给学生一个稳定、和谐的校园环境。
学校“预防校园欺凌”工作方案
近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，为全面预防和杜绝学生校园欺凌，从学校的实际情况出发制定本方案。
一、提高认识，加强领导
全面落实校规校纪和相关法律制度，增强法律意识，规范学生行为，促进学生身心健康。为加强对此项工作的领导,学校成立了专项领导组织：
组长：XXX
成员：全体教师
二、预防为主，教育为先
1.完善管理制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2?开展专题宣传。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育。
.发挥反面教材事例作用。以主题班队会的形式，结合近期内发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
.加强重点防范。对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；要把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。
.及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的危险物品。
.开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，所以学校要和家长
密切合作，教育学生要明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。
7,严肃校园欺凌处理事件。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时报案并配合立案查处。
学校“预防校园欺凌”工作方案
近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据上级部门相关文件要求，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想和目的牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
组长：XXX副组长：XXX
成员：政教处、教务处、总务处、心理咨询室、宿管人
员、各班主任及任课教师。
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
办公室：负责有针对性加强对教师师德教育，法律法规宣传教育；负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各处室校园欺凌事件工作。
教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念；加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队：负责加强少队工作，组织开展“求真扎实、求善尚美”的校园社团文化活动和反校园欺凌宣传（校园广播）工作。心理咨询室：加强对问题学生进行心理疏导。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
宿管人员：负责住校生的学生安全管理，落实未成年人保护责任；做好住校学生之间、寝室之间矛盾纠纷的排查，大力管控学生乱窜寝室工作。
四、工作安排
1.加强宣传教育。
X月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、班会、广播等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌"震慑力。运用多种形式进行立体化宣传普及,让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
.完善制度机制。
学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。加强法治教育，结合实际把“预防校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的预防欺凌宣传教育活动，并逐步构建“预防校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》、《校园欺凌情况信息报告制度》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况,特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
,搞好专项治理。
及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。4.针对以下问题抓好专项治理排查:(1)叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
(2)对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒；使用棍棒等攻击受害者；
(3)损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
(4)传播关于同学的消极谣言和闲话；
(5)恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；
(6)让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
(7)分派结伙，孤立、排挤同学；
(8)敲诈、强索同学金钱或物品。
五、工作要求
1.坚持“安全第一”的原则。增强大局意识和责任意识,积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
.坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，力争把问题解决在萌
芽状态或初始阶段。要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
.坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
学校“预防校园欺凌”工作方案
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，上级部门决定开展校园欺凌专项治理，根据《关于加强中小学生欺凌欺凌综合治理实施方案》要求,加强我校欺凌的预防和处理，学校决定开展校园欺凌预防和治理。经研究，特制订如下方案：
一、预防治理目标
通过本次的预防治理，加强师生们的法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，让学生认识校园暴力产生的原因，认清“暴力”带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生合理控制
自己的情绪和行为。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。学会应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
二、预防治理范围
本校全体学生
三、预防治理欺凌工作小组
组长:XXX副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX四、实施步骤
.完善制度制定校园欺凌的预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌的职责。
.宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请司法等相关部门到校开展法制教育。组织学生围绕《遵纪守法、平安校园》主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
.加强预防加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
.排查建档学校管理负责人和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。加强对特殊学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向相关部门报告。对可能危及校园安全的物品进行清查。
.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。
五、工作要求
1.高度重视校园安全工作，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任,按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作一把手负责制,形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾
向。
?做好安全教育管理工作，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息,尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
六、校园欺凌常见情形
1.索要钱财，不给就拳脚相加
.以大欺小，以众欺寡
.为了一件小事，大打出手
.同学间因“义气”之争
.不堪长期受辱，以暴制暴
七、联系电话
学校办公室电话：XXXXXX
政教主任（大队辅导员）姓名：XXX
电话:XXXXXX后勤安全副校长姓名：XXX
电话:XXXX学校法制副校长姓名：XXX
电话:XXXXXX网上举报邮箱:XXXXXXXX
篇七：学生欺凌防控工作
校园欺凌防控工作制度
校园欺凌是当前教育领域中一项亟待解决的严重问题，不仅影响学生的身心健康，还严重影响校园安全和和谐氛围。为了有效防止和遏制校园欺凌现象的发生，学校需建立健全的校园欺凌防控工作制度。
一、防控管理机制
学校应建立以校长为领导的校园欺凌防控管理机制。设立专门的校园欺凌防控工作小组，明确工作责任，并制定工作方案和应急预案。教职员工要加强日常巡查，发现问题及时处理，保障师生的健康和安全。
二、意识教育和宣传活动
学校要积极开展校园欺凌防控的意识教育和宣传活动。组织开展多种形式的主题班会、讲座等活动，提高师生对校园欺凌的认识，强化对校园暴力的抵制意识，树立正确的价值观和行为规范。
三、建立举报渠道和处理机制
学校应建立便捷的校园欺凌举报渠道，保护举报者的隐私权。对于校园欺凌行为，学校要建立严格的处理程序，依法依规对欺凌者进行处理，并及时对受害者提供心理疏导和帮助。
四、师生参与和监督
校园欺凌防控工作需要全校师生的共同参与和监督。教师要起到模范带头作用，引导学生树立正确的人际关系观念，宣传反对欺凌的正
能量。学生要加强自我保护意识，发现问题要勇敢站出来，不做沉默的旁观者。
五、风险评估和长效机制
学校应定期对校园欺凌风险进行评估，及时调整防控措施。建立长效机制，持续推动校园欺凌防控工作的改善和完善，不断提升全校师生对校园欺凌问题的警惕和防范能力。
校园欺凌防控工作制度的建立和完善是促进校园和谐稳定发展的重要举措，需要学校、家庭和社会各方共同努力。通过多方联动、形成合力，共同为营造安全、和谐、温馨的校园环境而努力！