【摘 要】随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，如今，广播电视行业发展如此之快，探索广播电视专业人才科学发展方向已成重点。主持人对于我们来说几乎每天都能在电视中看到，一个电视节目受不受大众所喜欢，除了节目本身的条件外，主持人也占了很重要的一部分。传统的播音主持专业要求是培养拥有良好普通话的主持人，但随着人们的物质生活水平的发展，当下对广播电视人员的发展也提出了更高的要求，既然如此，未来广播电视专业人才发展定位应该朝着怎样的目标发展？本文从播音主持专业的应用出发，根据广播电视人才培养的要求，为播音主持人才提出了实质性的建议，努力实现人才与社会需求相结合。
【关键词】广播电视;播音主持;发展;人才
中图分类号：G224 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）22-0160-02
近几年来，随着传媒行业的发展，播音主持专业蓬勃兴起，针对电视传媒行业提供专业型人才，广播电视人才向着专业化发展，对于专业人才需求的针对性也越来越高，因此，广播电视专业人才发展的科学性显得尤为重要，它为大众获取社会信息等提供了重要的平台，如何为社会培养播音主持综合性人才，增强人才的竞争力？如何能使播音主持人适应目前电视等媒体的现实需求？是目前播音主持学科正在面临的问题，因此，应该采取怎样的方法更好更快地培养人才，找准广播电视专业人才发展的科学定位是关键。在社会生活中，以播音主持专业为例，結合广播电视编导专业发展目标，在实践中不断探索，向播音主持专业提出更高要求与发展方向，为传媒行业培养更多可用型人才，同时传媒行业也在不断进行改革创新，对广播电视专业未来向着科学方向发展具有现实的指导意义。
一、 播音主持专业现状
近几年来，随着多种媒介融合与新媒体技术运用到影视传播中，广播媒体行业快速发展，播音主持专业也蓬勃发展起来，报考播音主持的人数越来越多，每年都有大量的播音主持人才去往各个单位，社会对播音主持人才的需求也随之增加。传播新闻资讯的媒介平台，在大众获取生活信息、休闲娱乐、文化、新闻等方面起到了非常重要的作用。而主持人作为每天面对观众的媒体人员，其综合素质和个人能力的高低，直接会影响到整个节目的收视率。所以，现阶段对于播音主持人而言，也提出了更高的要求。以下的建议，希望能推动广播电视从业人员不断朝着科学的方向发展。
（一）存在的问题
目前，中国电视媒体不断发展，国内的大多数院校都相继开办播音主持专业，一些原本不具备播音主持教育条件的院校开始跟风，纷纷开办播音主持专业，造成了播音主持专业教学出现参差不齐的情况。这种现象不仅仅是教育的缺失问题，也使得大众开始质疑播音主持专业的专业性，对其行业造成了不良影响。这不仅需要加强播音主持人的技巧和能力，而且还需要促进广播电视的长远发展。这一现象出现的原因，除了利益之外，另一个重要原因就是没有充分地认识到播音主持专业未来发展的可能性。
（二）改革方案
总体来说，主持人只有不断学习，提高语言技巧和临场应变能力，才能满足大众的要求，更好地为观众服务，体现当代影视传播多元创新融媒文化、弘扬社会先进文化与提升民族审美文化传播的影响力。当前媒体的发展逐步呈现多元化、专业化和类型化趋势，使得电视台节目更加个性化和人性化，因此，对主持人专业化提出了更高的要求，主持人必须在其所主持的领域具备更有深度和广度的知识体系，而不是传统意义上的知识皮毛，播音主持人才的培养必须根据这种变化来调整和扩充课程内容，加大与传媒和新闻专业的结合力度，学科之间做到互相渗透，增加更多细分课程，综合提升播音主持专业学生的综合素质。
（三）广播电视专业中播音主持的运用
从专业未来的科学发展角度来看，广播电视编导专业应该注重专业方向的培养。广播电视编导专业的目标是培养应用型人才。以往高校课程不具有针对性，学生个性化培养不明显，在此情况下，课程体系结构的调整是必要的。播音主持专业中主持人应该是传媒机构人才的代名词，随着网络新兴媒体以及手机媒体对主持人需求量的不断增加，播音主持专业迎来快速发展时期。播音主持的从业人员首先是从主持技巧理论上的学习，再经历工作上的历练，最后进入媒体或传播公司从事具体实践工作，应该从内到外增强主持人的本领。随着媒体呈现出多元化、专业化和类型化趋势，电视台的节目更加具有地方台自身的个性，受众的需求得到细化。因此，对主持人专业化提出了更高的要求，主持人必须在其所主持的领域具备更丰富的知识体系，既能在荧幕前做播音主持人又能在幕后做电视编导，以央视著名主持人董卿为例，本科在上海戏剧学院学习广播电视编导专业，自2002年进入央视以来，主持过《魅力12》《欢乐中国行》《我要上春晚》等，其幽默、大方、端庄典雅的主持风格深受大众喜爱。同样是央视知名主持人的李思思毕业于北大影视编导专业，曾担任《北大新闻》的主播，她毕业后在央视一直担任主持人的工作。
二、对于广播电视人才的定位
广播电视专业人才是指能在广播电影电视系统、文化部门和公司宣传部门等领域从事广播电视编导、策划、制作、播音、主持以及摄影、摄像、编剧、广告等方面工作的人员。播音主持学科面临的最终任务，是培养复合型播音人才，播音主持作为一门研究语言和声音的学科，一直积极探索播音主持专业与其他专业的交叉点，融合广播电视专业人才的优势，进一步发挥该学科的能力。
（一）播音主持专业的发展前景
随着国家对文化的发展越来越重视，我国的文化产业迎来了自己发展的黄金时期，近年来随着播音主持专业的不断发展，各大媒体积极响国家政策号召，明确播音主持专业人才的培养目标和方向，重点培养综合性人才、着重强调自身的素质与能力。未来广播电视领域对于主持人的要求将会更加严格。“编导型”主持人是近年来比较受大众所喜欢的主持人类型，电视台、电台等单位正在努力将主持人打造成集播音、编导于一体的综合性人才，重点培养主持人的采编综合技能，同时要求具备良好的临场应变能力，要为社会传递出积极的社会正能量。
（二）播音主持专业的特点
作为一个专业能力突出的主持人应该具有以下两个方面的特征：首先要善于掌控全局。电视台的主持人，常常会面临现场突发情况，这就需要具有丰富的工作经验和临场应变能力，才能保证播音节目的顺利进行。其次，能够做到随时调动节目现场的气氛，展现自身的主持风格，才能受到大众的喜爱。最后，要注意語言的运用。作为一个专业的播音主持工作者，既要懂得语言艺术，又要和艺术相融合，以提高收视率为目标。这就需要播音主持人做好各项准备工作，在主持过程中保证语言的规范化，不断提高自我能力，还要不断改善自身特点，保证主持的连贯性。还要不断学习新媒体的技术和方法，融入更多新技术，努力提高自身专业能力。
三、播音主持人才培养的影响因素
在现代社会中，随着越来越多的人报考播音主持专业，播音和编导专业受到每个构成要素的制约，广播电视艺术学专业应注重培养具有开拓精神、具有创意策划和执行能力的传播人才，其核心是具有一定的创造精神，以发现和再现的眼光培养高素质和一专多能的复合型传播人才。但是从现在社会中播音主持专业人才紧缺与大量常规型人才难以就业的矛盾来看，凸显出广播电视高等教育在深层次上的缺陷，这个问题严重影响了我国广播电视事业的发展，也影响了广播电视高等教育的健康成长。
（一）现代社会需求
现在我国有很多院校都开设了播音主持专业，但是，课程设计仍然局限于发音问题、用气发声等技能性知识层面，本质还是考查学生普通话的学习。但是现代媒体发展已经进入了跨区域、跨媒体、跨文化传播的范畴。全面实现数字化传播以来，传统频道增加，媒体高度分化，同时越来越注重大众观看节目的感受，传统播音主持课程内容设置较为单一，已经很难适应现在新媒体的发展和变化。因此，播音主持专业更应该注重选择信息和分析信息能力的培养，以促进专业未来的科学性发展。
（二）未来方向和调整
随着网络广播电视新兴媒体以及新媒体对主持人需求量的不断提升，播音主持专业将迎来发展的黄金时期，如今媒体行业的竞争日益激烈，对人才的需求将会更加迫切，在广播电视专业领域中，越来越多的观众开始注意语言和声音的魅力，播音主持作为一门研究语言和声音的学科，应该与职场礼仪相结合，开设相关联的其他专业，提高播音主持专业的影响力，最大限度地挖掘专业的边缘潜力。同时，积极探索播音主持专业的精髓，融合其他专业的优势，进一步发挥该学科潜力。
四、总结
随着我国文化兴国战略的实施，使得我国文化产业迎来了自己的重要发展时期，广播电视台数量明显增加，给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。新时代对学科的要求是提供面向广播影视行业和语言表达相关单位的一线人才，培养其具备广泛的知识面以及艺术修养，专业过硬，熟练运用多种语言表达技巧，能够胜任各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位的相关工作。因此，在保持自身学科魅力的同时，还要紧跟时代的需求，运用长远的战略眼光，制定高标准行业人才的培养标准。
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