篇一：坚守教育初心不忘育人匠心
如何在教育实践中学习先进典型提升自身修养
最近学校举办了坚持教学初心，勇担教育责任，加强新时期师德师风建设的专题教师网络培训班，通过培训，我深切体会到：高校师资队伍的基本素质是热爱高校教学事业，喜欢学校，敬畏学生，具有崇高的职业道德和精深的知识，关心集体生活，凝聚互助并能正确处理好与领导干部和领导同志之间的人际关系。“榜样的威力是无限的”，先进人物本身便是一种催人奋进的教材。热情地歌颂新时代典范，并利用榜样的威力开展教学，就可以把抽象化的学说教化为形象的榜样，可以把空泛的概念化为现实的样板，也可以把精神的感召化为具体的行动，起到了凝聚民心、加油鼓劲、鼓励人激动的目的。
首先,树立的典范具备示范作用。每一种其型都是一面大旗,可以利用各种形式推广先进模范，它可以在各条战线、各个领域，名个方面树立起一面面大旗,让单元也好、个别也好，学有方位，赶有目标。其二，村工典范也具备引领作用。大多数人都是希望见贤思齐的，一种典范就可能引领一大片，从而形成“一花引得万花开”的效果。其三，树立先进榜样也具备引导功能。一项国家、一项单位提信什么，宣传多少，仅仅看宣传什么样的典范就一目了然。通过大力传播先进榜样，就可能产生凝聚民心，发扬正气，佳人奋进的效果。
新时期的中国高校教师，做好自己的修养首先就必须做到爱岗敬业，喜欢自己的学科，喜欢自己的工作岗位和学生。身为一名一线的高校教师，我觉得从教学实践中学习先进典型，提高自我素质，就必须做到以下几点：
加强理论学习,丰富专业知识。
1、身为一位老师，不管平时的教学工作多么琐碎，任务多么繁忙都要静下心来继续学习，不断提高,以把握前沿的教学理念，以了解最新的的方式，从而提升自身的教学专业知识水平，对一个老师而言，终生学习是自身最佳的教学发展形式之一。2、通过刻苦钻研专业知识，以提高教育创新的能力。3、善于实践,加强情感体验。4、面对子学员，要有一个不厌其烦的包容心，给子学员以无微不至的关怀与体贴。5、要始终保持一个认真学习的心态，团结合作。
老师道德修养规范中提出要求老师之间要加强团结合作，这点是十分必要的。师之学问的团结合作，也是加强教职工师德修养的一种很好途径。综上所述，人民教师要想获得更优秀的道德修养，就需要进一步明确了教育职业道德规范标准，并面对面临的困难，提高素质，并通过修养，提高道德意识，丰富个人情感，树立理想和信心，坚强毅力，并在教育实践中作出行为抉择。而科技的发展，也对教育职业素养产生了新的诉求，需要老师具备爱岗敬业奉献精神，并培养社会责任心，也需要老师具备团结合作的精神，并通过不断进步，汲取更新知识和具备开拓创新的精神。唯有如此才能进一步提升素质，成为一名德大兼备的人民教师。
篇二：坚守教育初心不忘育人匠心
薛法根：坚守教育初心践行育人使命
去年，吴江区教师发展中心党支部书记、吴江区组块教学研究室主任、吴江区盛泽实验小学教育集团总校长、吴江区程开甲小学校长
薛法根在获评“江苏省有突出贡献中青年专家”之后，又获评“国务院特殊津贴专家”，成为吴江的一张“教育名片”。
32年来，薛法根始终扎根乡村教育，将一所普通的弄堂小学发展到一个涵盖7所学校的现代化教育集团，践行了一个党员校长的初心使命与责任担当。
为办好老百姓家门口的学校，薛法根开创性地提出了“一带一路”的办学“新丝路”：老带新、强带弱、公带民、城带乡，从优先发展到共同发展、特色发展。他以盛泽实验小学这所百年老校为“龙头”，输出办学思想、管理经验、名师骨干以及学校文化，将新建三年的程开甲小学办成了远近闻名的好学校；将村小合并而成的吴绫小学办成了“耕读文化”的特色学校；推动桃源小学不断推进“桃花源·好课堂”内涵建设进程，让学校精神面貌焕然一新。2019年，薛法根领导的盛
泽实验小学教育集团荣获“全国教育系统先进集体”称号。
在实现教育高质量发展上，薛法根原创性地提出了“组块教学”，通过课程内容的优化与重组，总结提炼了便教利学的教学范式，将经验延伸到各个学科，推广到全国各地。2018年，组块教学荣获“国家教学成果二等奖”。同时，薛法根培养了一批高水平教师。在他的言传身教下，沈玉芬、徐国荣、王晓奕、娄小明等教师先后成为“江苏省特级教师”，周菊芬、金洁萍等20多名教师先后成为“苏州市名教师”。2020年，薛法根领衔的“综合育人教师团队”获得江苏省新时代“四有好教师”建设团队。
在学校管理方面，薛法根建立了“一议三中心”的现代学校管理机制，通过党政联席会议进行集体决策，杜绝校长“一言堂”的现象；通过“管理与文化、课程与教学、督导与评价”三个中心的赋权增能，解决校长“一把抓”的问题。薛法根扎根乡镇教育，服务吴江人民，真正体现了一个老党员、老校长的教育情怀和职业操守。
（鲍宇清整理）
2021-09-10
篇三：坚守教育初心不忘育人匠心
新时代教师匠心育人
踔厉奋发
演讲稿
教师是一个圣神的职业，高尚而富有魅力的教师有一股强大的吸引力和感染力，影响一代又一代人的成长，也影响着国家和民族的未来，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
作为一名新时代的教师，我们将在幼儿教育工作岗位上，坚守选择，不忘初心，努力成为照亮孩子们心中希望和梦想的那束光，以昂扬奋进的精神面貌，踔厉奋发，守正创新，勇于担当，凝聚力量，办好学，教好书，育好人，讲好新时代的故事，不断提升教书育人本领，当好学生成长引路人。
作为一名新时代的教师，站在新的历史起点上，我们对未来发展充满信心，我将立足教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度，我们将不畏艰险考验，忠诚于教育事业，勇于创新，戮力奋斗，引导学生在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
作为一名新时代的教师，我将在日常教育教学中继续讲好中国故事，用发展的眼光看待学生，对学生奉献自己的爱心，让每一位学生都在阳光下成长，为我们的祖国培养未来的接班人。在平凡的岗位努力工作，精心育人，用实际行动书写不平凡的青春，培养学生德智体美劳全面发展，为建设社会主义现代化强国做出自己的贡献。
我们要努力做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。理清工作思路、创新教育理念，进一步提高政治素养，牢记使命与责任，立足本职工作，履行教育职责。潜心育人，用心做事，牢记肩负的责任，恪守初衷，在
教学之路上孜孜以求，用爱和奋斗书写着自己的“教师梦”。
个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。让我们作新时代有担当有作为的人民教师队伍中一员，立足教育岗位，做好本职工作，坚守为党育人初心，为国育才使命，在做到传道受业解惑的同时，不忘以德育人，为学生树立正确的价值观，为国家输送更多优秀人才。
篇四：坚守教育初心不忘育人匠心
新时代需要有“匠心”的教师
一、匠心是教育工作者的基本素养
中国教育从古至今一直以来都非常重视“匠心”这一概念。匠心是指工匠所具备的精湛技艺与丰富经验，同时又充满热情和创造力。在教育领域中，“匠心”则意味着教育工作者对于教育事业的真挚热爱、全心全意的投入以及执着追求卓越的精神。在新时代背景下，我们更加需要那些有“匠心”的教师，因为他们能够以匠人的态度对待教育，发挥自己的特长，创造出更好的教学成果。
在当今社会，教师是教育事业中的中流砥柱，他们的角色至关重要。在新时代的教育思想中，“匠心”已成为一个重要的关键词。具有“匠心”的教师，不仅要有丰富的教学经验，更需要对学生有真挚的关爱，同时还需要精湛的教学技艺以及对教育事业的坚定信念。换句话说，具有“匠心”的教师应该是一名充满激情的匠人，在教育的艺术舞台上创造出无数令人振奋的精彩。
1.热爱教育事业：教育是一项充满责任感和使命感的事业，而具有“匠心”的教师则需要以匠人的态度对待教育，以匠人的坚定信念和毅力坚守教育的初心。
2.丰富的教学经验：在教学实践中积累丰富的经验是成为一名优秀教师的基本条件，只有在实践中不断摸索、不断总结才能够成长为一名具有“匠心”的教师。
3.精湛的教学技艺：教师需要具备精湛的教学技艺，善于发现学生的潜能，善于激发学生的学习兴趣，善于调动学生的学习积极性。
4.关爱学生：具有“匠心”的教师需要真心关爱学生，了解他们的成长需求和心理特点，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们塑造道德品行和人格魅力。
5.与时俱进：新时代教师需要具有良好的适应能力和创新精神，教师需要不断提升自己的教育理念、教育技能，与时代同步，适应社会的快速变革。
6.乐观坚韧：具有“匠心”的教师需要具备乐观、坚韧的性格特质，以积极的心态和顽强的意志面对教育中的挑战和困难。
三、具有“匠心”的教师的职责
1.以匠心对待教育：具有“匠心”的教师应该以匠人的态度对待教育，注重细节，精益求精，追求卓越，确保每一堂课都是精品。
2.以真情关爱学生：具有“匠心”的教师应该以真情关爱学生，了解他们的生活、情感和学业，引导他们健康成长，激发他们学习的热情。
3.不断学习创新：教师需要不断学习创新，广泛涉猎研究新知识，新理念，提高自身的教学水平，保持旺盛的教育创新活力。
4.培养学生的能力：具有“匠心”的教师应该注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力，从根本上提高学生的综合素质。
5.倡导人文关怀：教师在教育教学中，不仅仅是要传授知识，更要倡导对学生心灵进行良好的塑造，培养他们的人文素养。
6.提升教师素养：具有“匠心”的教师也应该注重自身的素质提升，不断提高自身综合素质，提高师德师风，成为学生身边的好榜样。
1.带给学生真实的关怀：具有“匠心”的教师能够深入了解每个学生的需求和特点，能够给予学生真实的关怀，从而促进学生的健康成长。
2.带来独特的教学风采：具有“匠心”的教师能够在教学中展现出独特的风采和激情，从而激发学生学习的积极性，使学生产生天然的成绩。
3.带来丰富的教学资源：具有“匠心”的教师能够积极利用各种教学资源，创造丰富多样的教学形式，使学生在多元化的教学环境中得到全面的发展。
4.增强学生的创新能力：具有“匠心”的教师能够引导学生发挥主动性和创造性，让学生充分发挥他们的思维和创新能力，开拓学生的视野。
5.促进学生全面素质的提高：具有“匠心”的教师注重学生个性的培养，注重学生的全面素质的提高，使学生在思想、品德、能力、情感、环境等各个方面得到全面磨炼。
具有“匠心”的教师对教育事业的推动和学生的成长都起着不可忽视的作用。在新时代，我们需要更多具有“匠心”的教师，他们将带领学生走向成功，并为教育事业注入新的活力。相信在新时代的浪潮中，具有“匠心”的教师将能够为学生创造更多可能，为教育事业注入更多活力，引领教育事业的革新与发展。
篇五：坚守教育初心不忘育人匠心
坚守教育初心立德树人的心得感悟
坚守教育初心立德树人的心得感悟
在学习、工作或生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？以下是小编为大家收集的坚守教育初心立德树人的心得感悟，仅供参考，大家一起来看看吧。
坚守教育初心立德树人的心得感悟1时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知
道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的.劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。四、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
坚守教育初心立德树人的心得感悟2我学习了教育部关于印发《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职
业行为规定的“六条红线”，同时又进一步让我明确了教师职业道德的显著特点：为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。
通过学习我加深了对师德的认识：教师自身必须首先理应是拥有高尚情操与职业精神的人，是能够“日三省吾身”的`人。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。作为一名教师，要坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利，不向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,严格执行上级教育主管部门的规章制度。通过学习我加深了对廉洁从教的认识：廉洁是教师立教之本，作为一名教师，要处处为人师表，从小事做起，从我做起，率先垂范，作出表率。工作中，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己教育事业工作中。
通过学习，在以后的工作中，我将严格遵守《规定》，规范自身的从教行为，在今后的教育教学中，坚持以人为本、以德立教、严于律己，严格从教。
坚守教育初心立德树人的心得感悟3立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?
立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎么做呢?一、爱岗敬业，乐于奉献
爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人
爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”虽然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表
人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的"真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。四、积极进取，不断学习
作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。
陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。
坚守教育初心立德树人的心得感悟4如果说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任，还是，在班级生活、学习或劳动中，都要注重对学生进行细节教育，这样最能去“立德树人”，也最能让们一步一个成功，逐渐成为一个德才兼备的“社会人”。
在学习生活细节中，放手让孩子去探索。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望如果被老师“事无巨细”地代
替，肯定会在“好心”中扼杀了孩子去探索的欲望。
也许道理很多老师都明白，可是实际有的老师抱着“多一事不如少一事”，连每个学生“削”铅笔这样的事也包办了，认为孩子“玩”转笔刀多危险啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入“危险品”准备管制到小学毕业!至于用大扫帚等卫生工具也被“辛勤”的老师包办了。这样孩子虽说能“专心学业”，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视“体力劳动”，而这样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着老师来“转”铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。
在学习生活细节中，适当的鼓励不可少。特别是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往需要老师适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时，老师都应及时表扬。当孩子面临困难时，老师能给他的最有效的帮助是告诉他：“我知道你能行!”生活中孩子会遇到许多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应该鼓励他再试试。
在学习生活细节中，为每个孩子多提供一些“实习”的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。如果开始时孩子缺乏做的勇气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些“实习”者的角色，如负责分发一下作业，互相检查一下读书背书……甚至鼓励一些孩子“实习”小老师给老师或别的.孩子“讲”思路等等。
在学习生活细节中，教导孩子要有责任心。孩子只有具有很强的责任心，勇于承担后果，才可能真正成为德才兼备的“社会人”。因此，事情无论大小，老师都应该从细节教育指导，让每个孩子都做到有始有终。如果孩子对某事提出承诺，老师必须要求他言而有信;如果孩子犯了错或闯了祸，老师先别急于为“批评定论”，一定要先让孩子自己出面解决。
孩子要想有一定责任心，必须要求他们在班里担任一定的职务，承担一定的责任。这样不但可以培养孩子为他人服务的意识，还可以锻炼他的组织能力，并可培养高度的责任心，同时还可以在同伴中树立威信，使孩子增强自信心，真可谓是一举几得的事。
坚守教育初心立德树人的心得感悟5为加强老师职业抱负和职业道德建设，解决我校存在的突出问题，充分发扬老师立德树人、以身作则的作用，全面提高训练质量，推动学校进展目标的实现。学校自今年9月起深化开展了以“立德树人，师德师风”为主题训练，通过参与动员学习，提高熟悉;对比检查，民主评议。使我对开展这次活动，对老师这一职业又有了更深刻的熟悉。现将个人学习心得总结如下：
一、喜爱训练事业是为师之根
“百年大计，训练为本。”老师承载着国家和民族的盼望。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将连续付出我们一生的心血。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。或许，和社会上的所谓“金领”、“白领”相比，我们的工资不够多;或许，和政府官员、经理老板相比，我们的地位也不够高。但教书是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在同学的精神世界里连续我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。
二、关爱同学是为师之魂
现代训练家夏沔尊说：“训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个鲜活的生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来培育。曾有个同学对我说：老师，我们就喜爱你教我们。“为什么呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有卑视我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特殊的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，敬重他们，公正公正。你也会因此得到他们的敬重。每次从校内走过，同学发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的`回报。不要埋怨同学不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江高校教授郑强有个理论：中国同学小时候太舍命，长大
后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或许可以解释有些差生最终进展很好的缘由。爱同学吧，不要有条件。一个人的力量或许有限，影响力有限，但很多力量有限的人行动起来，这个世界就有了转变的盼望。在我的身边，很多老师关爱同学的行动震撼着我的心灵。学校的那些班主任老师，在实行班级管理的过程中，坚持跟班作业，严爱结合，恩威并施，从心灵深处训练同学，的确是真正将自己的心掏出来给孩子们的。在新的历史时期，训练有了新的特点，爱同学有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公正公正、敬重同学，成为同学的伙伴，成为同学的伴侣，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“训练是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启才智、健全人格。目的是要同学学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。”一个好老师，会让同学一生受益。
三、努力学习提升素养是为师之本
师者，所以传道，授业，解惑也。所谓：学高为师。俗话也说，要想给别人一瓢水，自己得先有一桶水。都在强调，作为老师要有丰富的学问，过硬的素养。我觉得，作为一名合格的老师，就要不断充实自己，提高自己。
1、让读书丰富自己。
作为一个数学老师，我自认不够格。我总是通过不同的途径来提高自己，但的确还很不够。多读书是有效的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析力量，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。改作业始终是我最麻烦的工作，随着积累的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，肯定也能让同学有更深刻的熟悉，或许我们的人格魅力会成为同学人生旅途的明灯。将自己的一生奉献给了党和国家的训练科技事业的全国模范老师侯伯宇，在被病魔熬煎的晚年，仍手不释卷，指导同学，即使卧床之际，自己已不能看书，就让同学读给他听，敦促同学连续完成手头的学业。他把科学讨论当作最大乐趣，把攀登科
学高峰当作最大追求，生命不息，奋斗不止，体现了一代学问分子的优秀品质和顽强毅力。我们向侯伯宇同志学习，就是要学习他朴实无华、淡泊名利的人格品质。
2、让学习让充实自己。
作为一名合格的老师，不仅需要丰富的专业学问，还需要肯定的心理学、训练学学问和因材施教的本事。老师就是一个一般人，并不是圣人。我们都盼望自己的同学是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把同学管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在训练教学行为上表现为没有急躁、方法简洁，甚至违反训练教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许同学犯错!试想想，同学在学问上不犯错，他们岂不是可做你的老师。因此，我们要不断努力学习，了解同学的心理特点，提高自己的熟悉和师德修养，设身处地为同学着想，把为同学服务做到实处。只有这样做，同学在训练中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人永久感谢老师。时代在进展，同学在变化，老阅历、老方法也会遇到新问题，不适应新的环境。我们要不断充实自己，精通教学业务，这样，更新观念，变训练者、传授者为指导者、促进者，以生为本，以情为主，授人以渔，引导同学全面进展。
3、让熬炼强健自己。
“身体是革命的本钱”，要想为训练事业多作贡献，还需要一个强健的体魄，所以，要坚持熬炼，乐观响应“每天熬炼一小时。健康工作50年，幸福生活一辈子”的号召。
四、个人在师德师风方面的不足和差距
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"学高为师，身正为范"的内在含义，也更加糊涂的熟悉到自己工作中的不足，表现在以下几个方面。
(一)对自身要求高度不够。平常对自身根据一名合格老师的标准要求的多，根据一名优秀老师，甚至模范老师的标准要求的少，存在比上不足，比下有余的懒散思想。
(二)理论学习深度不够。课堂标准，只停留在同学接受上，对教材、专业钻研不够，以致使所学专业趋于荒废的危急。
复始的备课，上课，或者就是永久也干不完的行政工作，从事科研的自觉性和主动性不够，偶而写一些教研论文，也是评职称所需，没能把教学和科研有机的结合起来。
师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养!我将以此次活动为契机，加强学习，严格要求自己，不断钻研业务，爱岗敬业，不断提高自身素养。以高尚的师德，和万千同仁一起撑起训练的蓝天!坚守教育初心立德树人的心得感悟6今天，我观看了“国家先进教师师德演讲”录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
霍老师说过“没有爱就没有教育”“没有教育不好的学生”，她认为把爱更多的给后进的孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的“坏”孩子何勇山感化了，以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来看望她，甚至叫她一声“娘”。当我们问她，您的育人方法时，她说了八个字：激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的`遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，霍老师说的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善于等待，善于寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不
愧于教师这个称号!”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
霍老师还说过这样一句话“孩子的眼睛是摄象机，耳朵是录音机”。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此，我认识到教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在学习、方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
坚守教育初心立德树人的心得感悟7在座的班主任我是年龄最小的，也是做班主任时间最短的一个，今天我简单汇报一下这一年来我做班主任的心得、体会：
从教一年多来，我深感班主任是班级的灵魂，一名认真负责的班主任不仅可以带动全班的学习积极性，更对学生品格的形成有极大的影响力。因此，从教一年多来，我不仅把自己当作一名老师，更把自己放在学生的位置上去体会学生的需要，学生的困扰，通过角色互换去了解他们，理解他们，包容他们，让学生发自肺腑地信服老师，愿意与老师交流，愿意把老师的言行当作自己的行为坐标。努力做到学高为师，身正为范。我主要从下几方面入手：
一、提高自我，转变教育理念
我们面对的学生是90后，他们热情、单纯，勇于表现自我，却往往对理想的追求没有持久力，容易放弃。因此理想教育，品质培养成为我工作的第一项内容。但如何鼓励学生制定目标，实现理想呢?这决不是单纯的说教和指导能够完成的。“教师永远是孩子模仿的典型”，我用自己的行为告诉他们：要制定目标，要努力上进，要持之以恒。作为年轻教师，工作的第一年是我学习的最重要阶段，备课、上课、听课、批作业、课下单独辅导，跟学生同作息，同要求，一年来，我坚持早、午、晚按时按点到校，我用自己的行为告诉了我的学生，要想实现理想，不仅得有切实可行的目标，更要有坚持不懈的精神，持之以恒的行动。作为一名班主任，坚持学习，努力成长，不仅是自身发展的需要，更是孩子们学习的榜样。只有严于律已，才能严于治班，严于育人。对自己和对学生的要求决不能是双重标准。
二、严抓尖子、常抓中等生、关爱差生
尖子生是一班之风向标，尖子生是班中其它学生学习的榜样，所以抓好尖子生是班级工作的第一要务。因此对尖子生的指导培养是重中之重。尖子生成绩优异，但易产生骄傲情绪，因此，严抓尖子是尖子生培养的基础。另一方面，我充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用。请各位老师常碰头，多交流，随时掌握尖子生学习动态，从而改善尖子生弱科偏科问题。针对尖子生不同的情况，我还组织他们之间进行互帮互助，共同提高。
中等生是一班之基础，中等生的数量较多，是很有潜力转化为尖子的一批学生，这一部分学生容易产生懈怠的思想，不愿意转变学习观念，多下功夫，针对这种情况，多谈话，多鼓励，多提问成为我日常工作的一部分，常抓不懈，充分调动学生的积极性，使他们成为
350持续进步的生力军。差生有一部分是学习基础差，学习习惯不好，很难取得很大的进步，针对这种情况，我及时与家长沟通，提前设计好他们的大学之路，从艺术播音编导等方向发展，在平时生活中关心他们，但纪律上严格要求，养成良好的行为习惯。
三、培养勤学善思的学风
一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的`蜗牛，能登上塔尖，都离不开两个字——勤奋。笨鸟先飞是我常常告诫学生的一句话，因为对于一个整体基础较弱的文科班，要赶上乃至超过其他班级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。应该让学生懂得天道酬勤的道理。我班学生每天早上6点45分就全部到齐，当其它班学生姗姗来迟，睡眼惺松的时候，我们班学生早已开始了一天紧张的学习。
在350班形成的这一股勤奋好学的班风，让每一名学生都从中获利，因此我们班在几次月考中考试均分都遥遥领先，这就是班风学风培养的成绩。
四、建立一套有效的班级管理制度以及班级文化建设
没有规矩，不成方圆。在一年来的班主任管理工作中，我使用了一些行之有效的班级管理制度，使班级工作做到有章可循，井井有条。
1、建立班务日记制度，记录班级的点点滴滴
2、实行学生犯错误班级惩戒制(男生蹲跳起50，女生蹲跳起40)3、班干部轮流值班制，发挥小班主任的功能
班级文化建设，班级板报，壁纸处处体现积极上进的班级理念，多次在板报评比中拿第一，班训在班级正前方，时刻激励学生努力拼搏，结合弟子规的学习，班级文化建设中教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。
五、把握好爱与严的尺度——爱而不害，严而不伤
“三分制度管理，七分感情管理。”虽然在班里我跟学生相处融洽，但这决不意味着我跟他们不分你我，班主任光爱不严是绝对不行的，因此，在班里我一方面以校规校纪严格要求学生，但另一方面，我时刻把学生放在心上，不论是和风细雨般的教导，还是暴风骤雨般
的批评，我始终坚持一点：我是为了学生一生发展奠定基础，不要让他们在成长路上行差步错。因此，在工作中我力求把握好爱与严的度，爱而不害，严而不伤。当然，在这一年中，我也曾遇到过个别教而不改，冥顽不灵的学生，但这并不影响整个班级强大的凝聚力和向心力。因此，今后我还要继续在这一点上改进，以求更好地培养学生良好的品德和行为习惯。
作为一名年轻班主任，我要学的还很多，今后，我会虚心好问，多向有经验的班主任们学习，争取早日成为一名优秀的班主任。
坚守教育初心立德树人的心得感悟8听完学校组织的“立德树人，师德师风”讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能训练好学生，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。虽然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和
成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。
三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为小学教师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的"将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的.心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成
为一名优秀的人民教师。
坚守教育初心立德树人的心得感悟9师德，即教师的职业道德。师德对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的.今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
责任感是师德师风的基础。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的"工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德，怎么担当得了?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
篇六：坚守教育初心不忘育人匠心
初心育人,匠心筑梦
目录
1.初心是什么？
2.初心育人的重要性
3.如何保持初心
4.匠心是什么？
5.匠心筑梦的重要性
6.如何追求匠心
1.初心是什么？
初心，即最初的心愿和动力，是指一个人在做事情的时候所怀有的最初的愿望和信念。初心来源于对事业、工作、学习等方面的热爱和执着，是一个人最初的目标和动力源泉。
2.初心育人的重要性
初心育人，顾名思义，就是要通过培养和引导学生们坚守初心，让他们在成长过程中不忘初心，牢记自己最初的目标和信念。这对于一个学生的成长发展有着非常重要的意义。因为在成长过程中，面对各种困难和诱惑，如果一个人能够保持着自己最初的初衷，那么他就会更加坚定地走向成功的道路。
3.如何保持初心
为了让学生们能够不忘初心，教育者和家长们需要多方面的引导和教导。要让学生们明确自己的目标和梦想，然后通过各种方式去培养他们的兴趣爱好，让他们在追求梦想的过程中不断地调整自己的心态和行为。另外，教育者和家长还需要不断地给予学生们正面的引导和积极的鼓励，让他们在成长的道路上不断地坚持和努力。
4.匠心是什么？
匠心，是指在做事情的时候，怀有一种专注和用心，追求极致和完美的态度。匠心来自于对事物的热爱和追求，体现了一个人追求卓越的精神和品质。
5.匠心筑梦的重要性
在现代社会中，匠心就显得尤为重要了。因为只有怀着一颗匠心，才能够创造出更加优质的产品和服务，满足人们对于美好生活的追求。匠心也象征着一种专业精神和责任感，能够让一个人更加执着地追求自己的事业目标。
6.如何追求匠心
为了追求匠心，一个人首先需要对自己的工作和事业充满热爱和执着，只有这样，才能够在工作中付出更多的心血和汗水，以追求完美。另外，一个人还需要在工作中保持着一颗谦逊和敬业的心态，不断地学习和提升自己的专业素养，让自己成为一个真正优秀的匠人。
结尾
初心育人，匠心筑梦，是一个人在人生道路上最重要的两个品质。只有怀着一颗不忘初心的心，才能够在追求梦想的道路上不断前行，而怀着一颗匠心，才能够在工作中不断创造出更加卓越的成绩。希望大家能够在自己的成长道路上，始终坚守初心，追求匠心，做一个对得起自己的人。初心育人，匠心筑梦，这不仅仅是一种理念，更是一种信念。在现代社会中，面对各种挑战和竞争，如何保持初心、追求匠心，是每个人都应该关注和努力实践的重要课题。在这个过程中，教育者和家长们发挥着重要的作用，他们需要为学生们指引方向，帮助他们坚守初心，同时也需要自己不断追求匠心，成为学生们的榜样。
初心育人的重要性不言而喻，因为一个人的初心往往决定了他的未来发展方向。教育者和家长们需要引导学生从小树立正确的人生观和价值观，让他们知道自己的初心是什么，明确自己的目标和梦想。只有明确了初心，才能够在人生的道路上坚定前行，面对挑战和困难时不轻言放弃。
为了保持初心，学生们需要不断地调整自己的心态和行为，不断提升自己的能力和素养。教育者和家长们需要给予学生们正面的引导和积极的鼓励，让他们在成长的道路上不断地坚持和努力。只有在这样的环境中，学生们才能够保持着一颗纯净的初心，不受外界的干扰和诱惑，坚定地走向成功的道路。
另匠心筑梦同样重要。在现代社会中，匠心已经不再仅仅是指工匠的精神，更是一种追求卓越和完美的态度。无论是做什么工作，怀着一颗匠心都能够让人做出更好的成绩。匠心来自对事物的热爱和追求，体现了一个人追求卓越的精神和品质。在工作中，怀着一颗匠心，能够让人更加专注、用心，追求极致和完美，从而创造出更加优质的产品和服务，满足人们对于美好生活的追求。
为了追求匠心，一个人需要对自己的工作充满热爱和执着。只有在对工作充满热爱的情况下，才能够在工作中付出更多的心血和汗水，以追求完美。一个人还需要在工作中保持着一颗谦逊和敬业的心态，不断地学习和提升自己的专业素养，才能成为一个真正优秀的匠人。
在初心育人和匠心筑梦的过程中，教育者和家长们扮演着重要的角色。他们需要成为学生们的榜样，从自身做起，怀着一颗匠心去教育和培养下一代。他们也需要不断地追求自己的匠心，成为学生们的引导者和鼓励者。这样，才能够让初心和匠心的种子在每一个人心中扎根，茁壮成长。
初心育人，匠心筑梦，是一个人在人生道路上最重要的品质。只有怀着一颗不忘初心的心，才能够在追求梦想的道路上不断前行，怀着一颗匠心，才能够在工作中不断创造出更加卓越的成绩。愿我们都能够
在自己的成长道路上，始终坚守初心，追求匠心，做一个对得起自己的人。
篇七：坚守教育初心不忘育人匠心
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳
坚守教育初心演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天，我演讲的题目是《不忘育人初心，守护桃李芬芳》。
人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师”，这样的赞美大家耳熟能详，也成了我们为师者身上的光荣标签。如果我休息在家，我妈想让我做点什么，首先得说：“咱们人类灵魂的工程师，麻烦你......”，听她这么一说，我顿觉自豪，完成她分配的任务当然不在话下。
说远了。自古以来，我们国家就有尊师重教的传统，古语云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。为什么我们始终觉得教师重要呢，近点来说，教师承载着教书育人的使命，远点来说，教师肩负着教育民族未来、国家希望的重任，无论从哪方面来讲，我们的身份都别具意义。记得当初我选择这份职业的时候，我妈(不好意思，她今天客串的比较多，大家见谅)语重心长地对我说，你既然选择做教师，你得对得起那些家长的期待，牢记自己传道授业解惑的职责，这条路走下去很辛苦，你要坚持。妈妈这么说，因为她是一名已经退休的人民教师，在岗的时候，她一直以此为戒，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
我带着妈妈这份叮嘱，走上教师岗位，并坚持至今。当了老师，拿起课本，走到孩子中间，才能真切体会到教育工作者的不易。我教的孩子年龄都不大，又正处于淘气的年龄，常常发生一些“意外”事件，不是谁恶作剧把其他孩子弄哭，就是在课堂上故意捣蛋。我生怕他们顽皮过头，伤着自己，所以即使不是我的课，我也要到教室看一看。
白天要准备课件，为孩子们的安全提心吊胆，晚上还要为明天的课程做精心准备，每天都要准备到很晚。虽然辛苦，我却觉得很甜。因为，孩子们的成绩在一天天进步，可爱的小脸蛋上时常挂着笑容，他们偶尔也会给我一些小感动，当我生病时，在作业本中夹张纸条，祝我早日康复......(更多细节与故事)。这点点滴滴的小事，已经足够抵消那些日夜轮转的疲惫。
不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，守护桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!
牢记育人使命
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好，我是来自#幼儿园的###，很高兴能站在舞台上跟大家分享我的一些经历。我今天的演讲题目是《奋斗舞台》。
东方巨龙从沉睡到苏醒，中国人民从落后贫穷走向富裕小康，中
国向世界宣告我们走向新时代。迈入新时代，风起扬帆正当时;青年潮头立，接力奋斗中国梦。新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。
不需要喧闹炽热，不用盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。这个穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在这条路上我已走过7个年头......舞蹈精神鼓舞人类，它赋予我勇气和信心，召唤着我奋勇前进。一切源自热爱，过程越痛苦，结果越惊艳。2018年我在重庆市第九届体育舞蹈锦标赛中分别荣获成人A组，壮年A组的第一名。后来作为重庆代表队参加贵州都匀国际体育舞蹈大赛，获得第三名。大家所看到的这是台上一分钟，台下十年功的磨砺。拉丁、摩登舞十项全能是我的努力目标。我想奋斗是一种自然而然的状态，奋斗的一点一滴里都载满了幸福。
舞蹈的舞台给了我奋斗的幸福，教育舞台开启了我的另一段奋斗人生，永远要像没有人在注视你那样地跳舞--潜心教育
铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀幼儿教师，我用了11年的青春挥洒浇灌。我先后获评“县优秀教师”“县优秀班主任”“#市最美教师”、“市、县级教师基本功大赛一等奖”、“县优秀教学能手”，在前进的路上执着求索，不断充实，不断完善!2019我抓住了这个面向全国招聘优秀教师的机会，来到了我梦寐以求的单位--#幼儿园。于是开始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美丽的鲜花都要用汗水来浇灌，一切耀眼的光环靠努力来编织，幸福是奋斗出来的，更是拼搏出来的。
人生的奋斗总是在一个个新的起点开始，逐步实现人生梦想。入
职以后，新的环境，新的岗位，一切得重新开始，我由原来幼儿园的办公室主任转变成了一名保育员。我的办公用具不再是飞速运转的电脑，而是一个简易的操作台，我需要和胶手套为伴、与抹布为伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清扫保洁、洗擦冲厕，端水提饭、盛菜舀汤，保教配班。虽然每天的工作单调又繁重，可是我却非常享受这个过程，我享受这一个极具挑战的奋斗过程。
“累而乐之，苦而爱之。”庆幸自己加入了一个温馨、和谐、高凝聚力、高执行力、焕发着勃勃生命力的“#女军团”，感恩#为教师的发展搭建了一个广阔的奋斗舞台。一件件科研成果的取得、一项项荣誉奖励的获得、一个个研究平台的搭建都是#人团结、协作、奋斗的结果。
“给予宝贵，成就宝贝。”她们的心上一直悬着一把良心和思想的宝剑，共同追寻着孩子们成长发展的足迹，力争成为幼儿最喜欢的模样。他们在平凡的岗位上做着不平凡的努力。而我虽是“苔花如米小”，在自己的舞台上自强不息将会“也学牡丹开”，及人之幼之余，仍然不忘蛰伏积累。为孩子们的健康成长贡献我的一份力量。
师者，唯有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。把自己的温暖倾注到每一个孩子身上。用欣赏增强信心，用信任树立自尊。用爱心、耐心，责任心培养社会主义的建设者和接班人。
蓝图美好催人进，任重道远谋新篇，我满怀信心：在描绘的教育发展蓝图指引下，将会不断夯实国家和民族发展的根基，孩子们能通过“有质量”的教育长大成才。
我意志坚定：努力做新时代的奋斗者，不忘教师初心，牢记育人使命，立足本职岗位努力耕耘，和千千万万的教育同仁一起，共同铸就教育事业腾飞梦!
初心不忘，静待花开
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
你知道蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来吗?
记得那是一个夏天的早晨，刚刚下过雨的校园正沐浴在晨光之中，我坐在办公室里批改着作业。当改到余意的作业时，我皱起了眉头。余意是一个学习天赋不太好却也还算认真听话的孩子，可昨晚的作业，做过几遍的题目，他竟然做错了好几题。我气狠狠地在作业本上打了一个大大的“叉”，还在一旁写了一行字:余意啊，这样简单的问题，你准备做几次才能做对呢?
我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!余意正在花坛里兴致勃勃地看着什么!我转身来到花坛，生气地问:“余意，昨晚的作业，是怎么做的?错了那么多题!有时间在这玩，怎么不去想想题目呀?”余意好像没听见我的话，只是喃喃的说:“老师，您看那只蝴蝶......”顺着他手指的方向看去，不远处树叶上停了一只蝴蝶，正在努力的扇动着翅膀。“老师，我想看看，这只蝴蝶要煽动几次翅膀才能飞起来。”
蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来?我一直以为蝴蝶的起飞就像我们走路一样，只要迈出一只脚就可以做到。我仔细端详着这只蝴蝶，此刻，它正奋力扇动着被雨水打湿的薄如蝉翼的翅膀。啊!我忽然顿悟，这奋力扇动翅膀的蝴蝶不正像我的学生余意吗?他的“起飞”和进步也需要一个过程啊!
思绪一下子回到了20年前。记得那是师范毕业前的最后一节课，我的班主任告诉我们:每个孩子都有自己独特的个性，每个孩子对知识理解和掌握的时间都不尽相同，不同的学生有不同的特点和天赋。在教书育人的过程中，我们不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的话像种子一样根植在我的心中，让我牢记作为一名教师的使命:既要像园丁一样辛勤灌溉，更要怀揣信心、耐心和恒心静待花开。
正是怀揣的这样的初心，毕业后，我一直努力地工作着。如今，我已从教二十多年。可是近来，是什么让我常常惴惴不安，恨不得拔苗助长呢?原来，还是我们太在乎学生的考试成绩，进而在乎自己的名利，没有真正从孩子角度替他们着想，更没有深层次去考虑学生的个性差异。
放眼操场，孩子们正在尽情玩耍，多么像一朵朵盛开的鲜花啊!他们每个人都有自己的特点，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有属于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后静待花开吗?
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我暗暗再下决心：让我做一棵树一朵云吧，守得住清贫，稳得住心神，负得起责任，担得起使命。
让我们不忘初心，共筑教育梦，中国梦!让我们一起辛勤灌溉，然后静待花开!相信我们的孩子，只要像蝴蝶一样努力地扇动翅膀，无论起飞会遇到什么阻力、会有多么困难，最终都能自由飞翔!
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篇八：坚守教育初心不忘育人匠心
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇1）
__，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。有过迷惘，有过彷徨。但是，当初的理想一直在前方指引。
1，方得始终。这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。于是，我们奔跑在追梦的路上。现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。但是，这些并不是我们忘记出发的目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。
要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。
看起来梦想很简单，差不多都要实现了。但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要求也越来越高。努力的让自己变得更优秀。一直保持__，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇2）
十年树木，百年树人。为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记啊，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。
花开待时节，成长莫等候，幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路，耳听八方，心思缜密，和幼儿一同有着对世界对未来的好奇，和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往，幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分，让游戏点亮童年，玩中学，玩中启迪，做幼儿喜爱的老师，同时幼儿又是缺乏自主独立能力，缺少辨别是非对错的能力，所以幼儿教师又要做到事无巨细，充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点，培养幼儿自理能力，学习能力，做一个让家长放心的老师。
少年智则国智，少年强则国强，少年是我中华未来之脊梁，是中国梦的再造者，为其启智者自当不断精进专业素养，开拓创新，启蒙其本领，启迪其心魄，激励其斗志，做新时代智慧型教师，努力践行智慧育人的目标。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇3）
九月，学校党总支组织了广大党员教师观看《匠心》这部电影。片中雕刻大师“守初心”的执着，承载着太多的辛酸和眼泪。如果要问匠心精神是如何炼成的?我想没有比此更好的诠释。我原来经常自我标榜“我是一个教书匠”，但观看了这部电影后，我很汗颜，自己离“教书匠”还相距甚远，要做一个新时代的教书匠人还有相当长的一段路要走。但也正是因为内心受到的洗礼和巨大震撼，更加坚定了我将这条漫长的教书匠人之路永久地走下去。
在我们国家深入推进供给侧改革的时代大背景下，“工匠精神”也成了新时代一个积极推崇的新词。作为一名教师，在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。曾几何时，社会给了老师一个不褒不贬的称呼“教书匠”，仔细想想真正能称得上“教书匠”的老师有几个呀。
做一个新时代的教书匠人需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。学生个体的差异化，需要教师在教育过程中“匠心”独运，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，就好比在培育一株幼苗，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。尤其是学生表现差强人意时，更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神，我们依然需要执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。
做一个新时代的教书匠人需要我们终身学习、精益求精。教师本身的素养极大地影响着身边的学生，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要
教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”
渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
“校园无小事，事事皆教育。”一名教师，也是一名工匠，必须潜心教育，脚踏实地，从点滴做起，积沙成塔，集腋成裘。我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线教师。既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培养更多的优秀人才。
一部《匠心》，让我重新理解和学习了初心，让我懂得怎样去守住初心和践行初心。初心是一种坚守与专注，是持续长久用功于一处而不改初衷、历久而弥坚的情怀，是对专注的事业精益求精而臻于至善的德行。我们要守初心、担使命、找差距、抓落实。我唯有“择一事，终一生”、“终一生、专一事”，在平凡的教育工作中坚守教书育人的初心，方能担当为党和国家培养新时代的建设者和接班人的使命，做一个名副其实的新时代教书匠人。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇4）
作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，__，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。
祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有希望，这是众所周知的道理。青年教师要以“__、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成绩，给党和人民交上一份满意的答卷。要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓言，不怕苦、不怕累，坚守初心一往无前。在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好知识的传承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教学能力，切实担负起伟大时代赋予的使命。我们的工作对象是全体青年学生，为培养塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴则国兴，青年强则国强”的道理。我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。
学如弓弩，才如箭镞。在教学一线，作为青年党员要经风雨，强筋骨，长才干，只争朝夕，不弃微末，不舍寸功，一切为了学生，为了学生的一切，始终保持一颗赤子之心，才能不负韶华，不辱使命，才能干成一番事业，创造一流业绩。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇5）
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。作为教师，当执好“三笔”，为党育人、为国育才、为时代育新人，这既是教育的初心，也是教育的责任。
执好理想信念之笔，践行“教育初心”的基本价值。
理想信念，是人生价值之定位，是立德树人之根本。而“教育初心”的基本价值就是培养社会主义的忠诚建设者和坚定捍卫者，而不是麻木不仁的旁观者，更不是不辨是非的反对派和掘墓人。执好理想信念之笔，就是要讲好思政课，将__的宏大体系和青少年普遍关注的社会热点结合起来，将民族复兴大任与青少年的日常生活、学习结合起来，将枯燥乏味的理论知识讲解和实践教学、案例教学、示范教学结合起来，从而启蒙学生的道德情感，打牢学生的思想基础，提升学生的政治素养，增强学生的使命担当，将爱国和爱党、爱社会主义相统一，为党育人，从而践行“教育初心”的基本价值。
执好扎实学识之笔，践行“教育初心”的精准标尺。
水之积也不厚，则其负大舟也无力。扎实学识，是教师教学态度的体现，是教学能力的基础。而“教育初心”的精准标尺就是看学生在教师的启迪下，是否在学习、处世、生活、做人上有所提升，而不是读死书、死读书。执好扎实学识之笔，就是要从自身做起，树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识，不断获取广博和专深的理论知识，用广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，当好学生知识的传授者、学习的指导者、生活的帮助者、处世的指引者，促进学生健康成长、全方面发展，为国育才，践行“教育初心”的精准标尺。
执好责任担当之笔，践行“教育初心”的永恒主题。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。责任担当，是教师工作的生命线，选择这份责任，就意味着选择了没日没夜为下一代操劳，选择这份担当，就意味着选择了兴文化、育新人的时代重任。而“教育初心”的永恒主题定当是培育德才兼备、以德为先、可堪重任的时代新人。执好责任担当之笔，就是要从自身做起，成为社会道德的模范践行者和忠实实践者，始终坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、关注社会和关心学生相统一，用教书育人的责任、使命在肩的担当、夙夜在公的奉献、淡泊名利的坚守，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为时代育新人，践行“教育初心”的永恒主题。
三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。广大教师一定会不忘教育初心，牢记育人使命，以忠诚之我、奋斗之我、担当之我不负殷切期望。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇6）
通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。
要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下几点：
一、严以律己，注重言行
一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识，要做一位好的教师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但
我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。
二、富有爱心
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的学生”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，多发现学生的闪光点，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，并且要做到严谨治学，精益求精。
四、工作用心、认真负责
工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，__，以高尚的师德去教育学生影响学生。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇7）
“__、牢记使命”，就是要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。我将结合自身工作谈谈我的感受。
一、守初心
作为一名教师，教书育人就是我们的初心。为谁培养人?培养什么样的人?怎样培养人?这是我们应该思考的问题。我想起了今年4月前往巴蜀中学参加班主任讲座时，看到的一节《家国情怀》为主题的班会课。老师在总结时说了这样一段话：家国情怀就是家庭幸福、国泰民强，情真意切，怀揣天下。希望学生们用行动实现自身价值，为天下开太平!这段话深深教育了我，也给了我思考的答案。我们要为国家培养人，培养一群拥有家国情怀的人，他们努力学习，不仅仅是为了个人，更是为了国家，要成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。要为祖国的强大做出自己的贡献。这就是我们教师的初心。
二、担使命
作为一名党员教师，要敢于担当，敢于挑战，要有攻坚克难的勇气。我们的工作繁忙而琐碎，有时候，因为临时接到一个任务，不得不熬夜加班。这学期，我校的彭巧老师参加沙坪坝区的公共安全赛课。历时一个月，从共同体比赛到区里决赛，我们一起熬夜改教案，做课件，做教具。虽然过程很艰苦，但是我时刻要求自己，要做一名合格党员。
三、找差距
共产党员是勤于学习的，更是勤于反思的。我们要学习别人的长处，时常反省自己的短处。意识到自己和优秀教师之间的差距，然后，立下小目标，一步一步地完善自己。对于我自己而言，有时候考虑事情不够细，在做某些工作时，这个问题就暴露了出来。所以，在“巡视整改专题__基层党组织和党员问题整改台账”中，我认真反省自己，同时记录下来，督促自己改进。
四、抓落实
实践是检验真理的标准。我们共产党员不能做思想上的巨人，行动上的矮子。一定要实事求是。当我们意识到自己的缺点，就一定要按照计划改正。“世上无难事，只怕有心人”。只要我们下定决心，改正自身不足之处，工作一定能开展得更加顺利。
在今后的工作中，我将严格要求自己，守初心、担使命，找差距、抓落实，做一名合格的共产党员。
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